.Με πρωτοβουλία της Κοσμητείας, παρουσιάστηκε ο αναλυτικός κατάλογος των ακαδημαϊκών δράσεων, στο πλαίσιο συνέντευξης τύπου
Συνέντευξη τύπου για τις ακαδημαϊκές δράσεις των μελών της Σχολής Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων παραχωρήθηκε την Τρίτη 9 Ιουνίου, στην αίθουσα συνεδριάσεων του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών, με πρωτοβουλία της Κοσμητείας. Τη συνέντευξη παραχώρησαν η Αντιπρύτανης κ. Παναγιώτα Καντή, το μέλος του Συμβουλίου Διοίκησης κ. Αικατερίνη Πλακίτση, η Κοσμήτορας της Σχολής Επιστημών Αγωγής κ. Νικολέττα Τσιτσανούδη Μαλλίδη και οι πρόεδροι του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης και Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών κ.κ. Αναστάσιος Μικρόπουλος και Χαρίλαος Ζάραγκας.
Όπως τονίστηκε, η Σχολή Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, μέσω του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης και του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών, ανέπτυξε κατά το εαρινό εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους 2025–2026 ένα ιδιαίτερα εκτεταμένο και πολυδιάστατο έργο, επιβεβαιώνοντας τον πρωταγωνιστικό της ρόλο στον χώρο της εκπαίδευσης, της έρευνας, της κοινωνικής παρέμβασης και της διεθνούς ακαδημαϊκής συνεργασίας.
Οι δράσεις των μελών της Σχολής κάλυψαν ένα ευρύ φάσμα επιστημονικών, παιδαγωγικών, πολιτιστικών και κοινωνικών πεδίων, με έντονη παρουσία τόσο στην Ελλάδα όσο και στο εξωτερικό. Κοινός άξονας όλων των πρωτοβουλιών υπήρξε η σύνδεση της εκπαίδευσης με τις σύγχρονες κοινωνικές ανάγκες, η ενίσχυση της δημοκρατικής και ανθρωπιστικής παιδείας, η προώθηση της ελληνικής γλώσσας και του πολιτισμού, καθώς και η αξιοποίηση της καινοτομίας και των νέων τεχνολογιών στη μαθησιακή διαδικασία.
Ιδιαίτερα σημαντική υπήρξε η συμβολή της Σχολής σε δράσεις κοινωνικής ευαισθητοποίησης και συμπερίληψης. Μέσα από συνεργασίες με εκπαιδευτικές διευθύνσεις, σχολικές μονάδες και επιστημονικούς φορείς, υλοποιήθηκαν επιμορφωτικά προγράμματα, σεμινάρια και παρεμβάσεις με θεματικές όπως η σχολική βία, ο εκφοβισμός, η ψυχική ανθεκτικότητα, η διαπολιτισμική εκπαίδευση, η κοινωνική αλληλεγγύη και η ειρηνική επίλυση συγκρούσεων στο σχολικό περιβάλλον. Παράλληλα, αναπτύχθηκαν σημαντικές ερευνητικές πρωτοβουλίες σχετικά με την ψυχική ανθεκτικότητα μαθητών και μαθητριών, σε συνεργασία με εκπαιδευτικούς και αυτοδιοικητικούς φορείς.
Ξεχωριστή θέση στις δραστηριότητες της Σχολής κατείχε η προώθηση της ελληνικής γλώσσας, τόσο στην Ελλάδα όσο και στη διασπορά. Μέλη της Σχολής συμμετείχαν σε διεθνή συνέδρια, εκπαιδευτικά προγράμματα και επιστημονικά συμπόσια με αντικείμενο τη γλωσσική διδασκαλία, τη γλώσσα στα ψηφιακά περιβάλλοντα, τη γλώσσα σε περιόδους κρίσεων, καθώς και τη διατήρηση της ελληνικής γλώσσας στις ομογενειακές κοινότητες. Ιδιαίτερα σημαντικές υπήρξαν οι διεθνείς συνεργασίες με πανεπιστήμια και οργανισμούς των Ηνωμένων Πολιτειών, της Αυστραλίας και της Ευρώπης, καθώς και η προετοιμασία μεγάλων διεθνών διοργανώσεων αφιερωμένων στην ελληνική γλώσσα, τον πολιτισμό και τα μέσα ενημέρωσης.
Παράλληλα, η Σχολή ανέπτυξε έντονη διεθνή δραστηριότητα μέσω συμμετοχών σε ερευνητικά προγράμματα Erasmus+, ευρωπαϊκά δίκτυα και χρηματοδοτούμενα ερευνητικά έργα. Μέλη ΔΕΠ συμμετείχαν ως επιστημονικοί υπεύθυνοι, συντονιστές και ερευνητές σε προγράμματα σχετικά με τη διαπολιτισμική εκπαίδευση και τα ανθρώπινα δικαιώματα, την ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών κοινοτήτων και την εκπαιδευτική τεχνολογία με εκπαιδευτικές αναφορές. Επιπλέον, φιλοξενήθηκαν διεθνείς ακαδημαϊκοί επισκέπτες και προωθήθηκε η κινητικότητα σε επίπεδο διδασκαλίας και επιμόρφωσης.
Σημαντική ήταν επίσης η παρουσία της Σχολής σε διεθνή και πανελλήνια συνέδρια, ημερίδες και επιστημονικά φόρουμ. Τα μέλη της συμμετείχαν με εισηγήσεις και κεντρικές ομιλίες σε συνέδρια που αφορούσαν τη διαπολιτισμική εκπαίδευση, την εκπαιδευτική πολιτική, τις κοινωνικές κρίσεις, την ψηφιακή επικοινωνία, την αφήγηση στην ιατρική εκπαίδευση, την τεχνητή νοημοσύνη και τη γλωσσική διδασκαλία σε πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα. Οι δράσεις αυτές ανέδειξαν τη διεπιστημονική προσέγγιση που χαρακτηρίζει τη Σχολή και τη σύνδεσή της με τα σύγχρονα διεθνή επιστημονικά ρεύματα.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε και στη σύνδεση της εκπαίδευσης με την τεχνολογία και την καινοτομία. Φοιτήτριες και φοιτητές συμμετείχαν σε εκπαιδευτικές επισκέψεις σε κέντρα καινοτομίας και ήρθαν σε επαφή με τεχνολογίες εικονικής και επαυξημένης πραγματικότητας, ρομποτικά συστήματα, τρισδιάστατη εκτύπωση και σύγχρονα ψηφιακά εκπαιδευτικά εργαλεία.
Παράλληλα, η πολιτιστική και καλλιτεχνική δημιουργία αποτέλεσε βασικό άξονα της ακαδημαϊκής ζωής της Σχολής. Θεατρικές ομάδες, μουσικά σύνολα, εικαστικά εργαστήρια και δράσεις δημιουργικής έκφρασης ανέδειξαν τη σημασία της τέχνης στην εκπαίδευση και στην κοινωνική συμμετοχή.
Η Σχολή Επιστημών Αγωγής διατήρησε επίσης ισχυρούς δεσμούς με την κοινωνία και την τοπική αυτοδιοίκηση, αναπτύσσοντας συνεργασίες με δήμους, εκπαιδευτικές δομές, πολιτιστικούς φορείς και οργανισμούς της κοινωνίας των πολιτών. Ιδιαίτερης σημασίας υπήρξαν ακόμη οι διεθνείς διακρίσεις και οι εκλογές μελών της Σχολής σε σημαντικούς διεθνείς οργανισμούς και επιστημονικά δίκτυα, γεγονός που επιβεβαιώνει την υψηλή αναγνώριση του επιστημονικού έργου που παράγεται στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Παράλληλα, οι νέες επιστημονικές εκδόσεις των μελών της Σχολής ενίσχυσαν την ακαδημαϊκή της παρουσία και συνέβαλαν στον δημόσιο επιστημονικό διάλογο για τη γλώσσα, την εκπαίδευση, τα μέσα ενημέρωσης και τη σύγχρονη κοινωνία.
Συνολικά, το εαρινό εξάμηνο 2025–2026 αποτέλεσε μία ιδιαίτερα δημιουργική και παραγωγική περίοδο για τη Σχολή Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Οι δράσεις των μελών της ανέδειξαν, όπως τονίστηκε, μία Σχολή ανοιχτή στην κοινωνία, με διεθνή προσανατολισμό, επιστημονική ποιότητα, κοινωνική ευαισθησία και σταθερή προσήλωση στις αξίες της παιδείας, της δημοκρατίας, της συμπερίληψης και του πολιτισμού.
Τέλος, στη συνέντευξη τύπου, παρουσιάστηκε ο αναλυτικός κατάλογος με τις ακαδημαϊκές δράσεις που έλαβαν χώρα, αλλά και αυτές οι οποίες προγραμματίζονται για τους επόμενους μήνες.
